Keer owerheid Se Diens Die verslag wys daarop dat vaardighede soos komplekse redenasie, kreatiwiteit, en sosio-emosionele en sensoriese persepsie kan nie geleer word deur middel van tradisionele onderrig en leer. triljoen in die bruto binnelandse produk (BBP) groei belowe deur belegging in intelligente tegnologie oor die volgende dekade as die land versuim om die brug van die vaardigheid gaping, 'n nuwe verslag van (AI), volgemaak virtuele realiteit (AR VR) en Blockchain kan in staat stel om vinnige reskilling en upskilling op die skaal, het gesê die verslag getiteld"die Lig van Indië se Vaardigheid Revolusie'."Ons moet bied meer ervaringsleer op-die-werk-opleiding en help mense neem lewenslange leer as hulle van werk veranderDigitale gereedskap en programme soos kunsmatige intelligensie, analytics en blockchain sal noodsaaklik wees in die lewering van hierdie nuwe leer benaderings, het gesê Rekha M Menon, Voorsitter en Senior Besturende Direkteur by Accenture in Indië. Die verslag wys daarop dat vaardighede soos komplekse redenasie, kreatiwiteit, en sosio-emosionele en sensoriese persepsie kan nie geleer word deur middel van tradisionele onderrig en leer. 'Intelligente tegnologie toenemend vereis dat mense te slyp meer eksklusiewe menslike vaardighede soos kreatiwiteit, empatie en etiese oordeel. Hierdie vaardighede kan verkry word in die klaskamer, Menon sê Die verslag sluit'n raamwerk wat kombineer'n suite van innoverende leer metodes gegrond in die neuro navorsing te maak vaardigheid ontwikkeling meer effektief. Byvoorbeeld, AI kan help met die inhoud kurasie en verspreiding te verseker dat studente bewus is van die vaardighede wat hulle nodig het. AI-gebaseerde adaptive geprogrammeer kan bou spesifieke paaie te pas leer om individuele behoeftes, sê die verslag Net so, AR VR tegnologie kan in staat stel om meeslepende opleiding om mense te laat werk-gereed en blockchain-gebaseerde mikro-geloofsbriewe kan help individue bly op die pad na lewenslange leer en die bou van dieper kundigheid, het die verslag gesê. Die verslag beveel aan dat belanghebbendes in Indië, insluitend staatsdepartemente, die industrie liggame, die akademie, nie-winsgewende organisasies en maatskappye nodig het om te skep, onder andere, 'n omvattende vaardigheid-gebaseerde leer pad in skole en kolleges en pas die kurrikulum aan in instellings van hoër onderwys te voldoen aan die breër behoeftes van die digitale ekonomie.
